混亂一家人
故事：〈門口多出來的一雙鞋〉
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延伸關鍵詞：廢柴逃脫
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成年子女回家暫住，和父母重新商量生活界線。
事情的起點
二十六歲的予安換工作後回家暫住，父親每晚十點都把玄關燈打開等他。予安覺得被管得太緊，父親則看不慣餐桌上總有沒收好的電腦。兩人把不滿說成一句句提醒，卻從沒談過這次同住會持續多久。
做出的選擇
週日整理鞋櫃，予安發現自己的舊球鞋仍佔著整整一層。他把不能穿的拿走，主動提出分擔費用和家務，也說明有些晚上會在外面工作。父親承認自己只是擔心，願意收到平安訊息後就去睡，不再一直追問。
後來的變化
一個月後，予安找到新住處。搬走前他把玄關燈換成容易操作的感應燈，又留下室內拖鞋，方便週末回來吃飯。父親將空出的鞋架擦乾淨，沒有立刻塞滿。那一層空位讓兩人都覺得，回家可以是一個選擇。
從結果回頭望混亂一家人
曾有相似的混亂一家人聯想也無妨，選一項可比較的動作就能開始閱讀。 因混亂一家人而好奇某種處境時，可先留意角色當下在意的需要。 廚房裡的「快一點」可能讓煮飯的人覺得準備被忽略，催促的人若先交代出門時間，雙方就比較容易討論上菜安排。 搬家紙箱上只寫雜物，開箱的人要找充電線時，怎樣知道該先拆哪一箱？ 「你順便叫我」提出的是另一人的時間工作，是否願意每天接下仍需要明確回覆。家人可以說清能幫忙的時段與限制，起床準備也要另有自己的安排而不能把偶爾協助直接當成長期固定的責任。 舊相簿裡一張背面空白的照片，讓家人對拍攝地點各自想起不同版本。
默契仍要經過確認嗎
按鞋櫃、感應燈和室內拖鞋的順序，記下每件物品用途如何變。 找到新住處能確認哪項居住變化，是否也表示家庭往來會因此停止？把結尾留下的物品與回訪用途一起查看，就能讓解讀依原文行動展開而保留離家與回來之間的接續。 予安看見不能穿的球鞋仍在，或許開始想哪些東西該自己處理。 工作電腦占著餐桌在開頭成為提醒的焦點，後來的談話則擴展到費用與行程。原先各自覺得不方便的事情終於有共同討論的位置，讀者也能由提出的事項查找分工怎樣開始調整。 「有些晚上會在外面工作」讓予安的晚歸有實際情況可討論，父親也能知道什麼時候等訊息。這份說明並未要求交代每一步行蹤。 「沒有立刻塞滿」讓舊球鞋搬走後的鞋架保留位置，也給週末回來的人選擇。
日常安排裡的意外空格
故事把兩個人物安排在同一場所卻給他們不同消息時，紙上可以各留一列記錄其所知。讀到相遇再把兩列接起來，溝通是否補上原先落差就有可查的前後過程。 通勤讀到站前夾個書籤，下一次先看場景與人物，再接續尚未讀完的行動。 重讀時將每次確認消息的動作標成同一符號，再核對它發生於決定以前或以後，便能看出溝通在事件裡的實際位置。 黑板畫出故事發生的三個位置，學生把人物紙條放到相應地方，再檢查誰可能親眼見到事件，誰的說法其實是後來聽來的。
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